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  • 描写雨中事物的散文

    作者:佚名    发布时间:2020-09-08 15:10    浏览:

    1、无所不包:没有什么不被包括。形容包含的东西非常多。2、千军万马:形容雄壮的队伍或浩大的声势。3、数不胜数:数:计算。数都数不过来。形容数量极多,很难计算。4、滔滔不绝:滔滔:形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。5、多多益善:益:更加。越多越好。6、人山人海:人群如山似海。形容人聚集得非常多。7、绰绰有余:绰绰:宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕,用不完。8、博览群书:博:广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。9、走南闯北:指走过南方北方不少地方。也泛指闯荡。10、洋洋大观:洋洋:盛大、众多的样子;大观:丰富多采的景象。形容美好的事物众多丰盛。11、高朋满座:高:高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。12、不可计数:没有办法清点、无法计算的意思。13、层出不穷:层:重复;穷:尽。接连不断地出现,没有穷尽。14、挥汗成雨:挥:洒,泼。用手抹汗,汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。15、口若悬河:若:好像;悬河:激流倾泻。讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨,说起来没个完。16、美不胜收:胜:尽。美好的东西很多,一时看不过来。17、千辛万苦:各种各样的艰难困苦。18、目不暇接:指东西多,眼睛都看不过来。19、千变万化:形容变化极多。20、林林总总:林林:众多的样子;总总:众多而杂乱的样子。形容众多。21、五彩缤纷:五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。22、摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。23、变化多端:端:头绪。形容变化极多。也指变化很大。24、举不胜举:胜:尽。列举也列举不完。形容数量很多。25、无奇不有:什么奇怪的事物都有。26、多如牛毛:象牛身上的的毛那样多。形容极多。27、包罗万象:包罗:包括;万象:宇宙间的一切景象,指各种事物。形容内容丰富,应有尽有。28、人才济济:济济:众多的样子。形容有才能的人很多。29、眼花缭乱:缭乱:纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。30、见多识广:识:知道。见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。31、丰富多彩:内容丰富,花色繁多。32、应接不暇:暇:空闲。原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多,应付不过来。33、五花八门:原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。34、学富五车:五车:指五车书。形容读书多,学识丰富。35、星罗棋布:罗:罗列;布:分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。36、应有尽有:该有的全都有。形容很齐全。37、比比皆是:比比:一个挨一个。到处都是,形容极其常见。38、座无虚席:虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。39、千差万别:形容各类多,差别大。40、漫山遍野:漫:满;遍:到处。山上和田野里到处都是。形容很多。41、不胜枚举:胜:尽;枚:个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。42、五颜六色:形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。43、万紫千红:形容百花齐放,色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。44、一应俱全:一应:一切;俱:都。一切齐全,应有尽有。45、琳琅满目:琳琅:精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。46、无穷无尽:穷:完。没有止境,没有限度。47、俯拾皆是:只要低下头来捡取,到处都是。形容多而易得。48、摩肩擦背:摩:摩擦。肩碰肩,背靠背。形容人多拥挤。1.产生欲望。记忆与动机有莫大的关系,有了动机才产生欲望,进而形成任务。动机越强烈,增强记忆的效率也就越明显。记忆的形成,是动机加反复练习的结果。2.明了内容。心理学家指出:越是有意义的事情,越容易记忆。所以,在了解内容时,必须先明白内容的意义,然后再确定内容的中心,这样由点到面就能把事情记忆清楚。3.归纳档案。记忆最大的障碍就是毫无头绪的紊乱。由于情绪的波动和影响,人们往往会把自己的记忆档案搞得一团糟。当需要寻找资料时,却出现了该找的找不到,不该找的却纷纷出现的情况,因此,我们要将每一件需要纳入档案的资料,事先加以研究适合抄写的散文,搞清楚新资料与旧资料有无冲突,在同一档案中,有无相同的资料存在等等。4.发掘兴趣。兴趣是帮助记忆的强有力的推进器。许多科学家正是在兴趣的指引下走上成才之路的。由于兴趣具有明显的指向性和稳定性,因此努力发掘和培养对学习对象的兴趣,可以大大促进记忆效率的提高。5.利用感官。感官对于记忆具有绝对的影响力。例如:用手触摸过的东西,我们即能判断出它是平滑还是粗糙;用舌头尝过的东西,也能很快分辨出甜酸苦辣。有了这些感官的协助,记忆会显得特别明显。一般情况下,感官协助记忆是一种自然现象。如果我们为了要增强记忆的效果适合抄写的散文,可借助感官的力量去进行重复练习。6.融会贯通。如果把我们要记忆的东西,与自己过去已知的东西互相连贯起来,可以帮助记忆。把自己过去记忆的事物,与眼前所经历的事物作一客观的比较,不但可以去芜存菁,而且存入脑海后,能使新旧资料互相串通,既有利于回忆,也有利于找出头绪。7.寻求特色。注意每一事物的特征,或找出它与众不同的地方,都可帮助记忆。越是神秘的东西,人们越希望了解,越是富有特色的事物,人们越有兴趣。在好奇心的驱使下,记忆力也就格外强烈。8.分段记忆。一些冗长复杂的事物,往往比较难于记忆。这时,我们可以把它分成几个段落来处理,而且每个段落里都要找出一个重心。这样逐段逐段地清理归档,既不会杂乱无章,也比较容易记忆。9.温故知新。背诵,对于记忆的永久保存,有着极大的帮助。在学习中,有许多课程内容都是需要我们熟练背诵的。通过背诵可以检查自己哪些东西记住了,还有哪些东西没有记住,需要继续复习课。如此重复温习,自然就提高了记忆效率。10.系统的管理。每个人都有自己的最佳记忆时间。有的在清晨,有的在夜间。如果一个人每天能利用这段最佳记忆时间,将一天的记忆活动作一个系统的安排,把旧资料与新资料贯串起来,分门别类存入记忆档案;同时,将第二天要做的事情整理出一个头绪,分出轻重缓急,这样,记忆力将会大大提高。正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的:富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术适合抄写的散文,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了对战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命。1.请归纳一下:创造性思维有那些必需的要素呢?2.第5.6两段作者列举了那些事例?有什么作用?3.结合选文内容散文,对于创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话,你是如何理解的?事物的正确答案不止一个阅读答案:1.懂得吸收知识,同时不满足于一个答案。有了丰富的知识,懂得运用得到的知识,才可以发现更多的问题,发现更多的答案。2.列举了两个事例,说明可以从原有的模式中发展出新的模式,为人类生活得到进一步的提高。3.事物是不断发展的。如果没有创新,国家和民族就不能够跟上时代的发展的节奏,就会落后,就会僵化。比如像中国在世界上领先了几千年,是因为一直有创新,到了近代清朝,由于闭关锁国,不愿创新,结果开始了一百多年的屈辱。知道了今天。随着中国不断的有创新,方可重新让世界开始懂得尊重中国。美国今日能有如此高地位在世界上,也和对创新能力的支持紧密联系。
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